伯川书院是大连理工大学在凌水主校区设立的第一批书院，主要负责智能制造学域的育人工作，涵盖智能制造工程类（含智能制造工程、机械设计制造及其自动化、车辆工程）、材料类（含金属材料工程、功能材料、材料成型及控制工程、电子信息材料）、能源与动力工程、测控技术与仪器、生物医学工程等专业。

“全人培养”育人理念。伯川书院以七字育人观“德、智、体、美、劳、群、乐”为培养定位，以品牌活动和育人课程为实现路径，通过打造学生自我管理的生活环境与跨学科体验式的学习阵地，实现跨学科与交叉学科下的全人培养。

“聚汇博川”品牌活动。“博川”音同“伯川”，基于“博”“川”二字的深厚寓意以及全人培养育人理念，构建“博”字号和“川”字号两大品牌活动，“博”字号注重知识传授，“川”字号注重人格养成。

“德性涵养，兼性智慧”育人特色。“德性”注重道德教育和人格塑造，引导学生培养高尚的品德、责任感和同理心；“涵养”意为经过长期的培养和积淀，以持续学习和实践提升自我；“兼性”意为兼容并蓄，强调多元化的思维和包容的态度；“智慧”不仅指知识和智力，更强调对事物的深刻理解、判断力和解决问题的能力。书院在育人过程中兼顾“德”与“智”的双重目标，培养学生成为能够担当时代使命的卓越人才。

“全人培养”育人课程。构建由成长、实践、体美三大模块组成的育人课程体系。课堂呈现形式以研讨、对话、讲座、访谈、辩论、分享、设计等为主，课程考核以汇报、路演、短剧、演讲、视频、展览等方式展开。每门课程均设有“课程责任学生”，在课程开展的全周期协助教师完成课程管理工作，实现对学生领导力的培养。

“博元导师”师生相长。书院-学院协同打造由课程导师、育人导师、成长导师、朋辈导师组成的“博元”导师队伍。引导学生成立自管会，提倡“自我教育、自我管理、自我服务、自我监督、自我锻炼、自我提高、自我塑造”的“自我”新说，旨在终身学习能力的培养与形成。

“博川舟境”社区愿景。以“楼为社区、宿舍为家、师生是家人"为理念，建设由学生管理的书院社区，包括伯元图书馆、bo咖啡、解压室、共享空间、生活家、会客厅、研讨室、育人导师工作坊、创梦工坊等特色区域，为师生追求学术进步和个人成长提供可互相支持与合作的社区化氛围环境。

“博学川流，众行致远”书院院训。“博学川流”寓意着书院育人既注重传授专业知识也注重通识教育，强调全人发展；“众行致远”表达了书院的育人愿望，在书院生活学习和工作过的师生，比邻日新，大道不孤，纵然跋山涉水，踏过即是千山万水。